发布日期：2019-12-24 00:18:17 来源：琴艺谱会员空间 曲谱热度：
有人说：“知子莫若父，知女莫若母”。这话还真不是盖的，父亲虽然和女儿比较亲，但一般来说要论真正了解女儿的，还是母亲。下面小先就以一位母亲如何让女儿用心、认真、独立学古筝的经历来给大家做一个事例
一、下定决心选择古筝后，我提出三点要求
看着妹妹开始学小提琴，女儿也眼馋得不得了，非要吵着学小提琴。下午，带着女儿跟着外甥女去学小琴。女儿毕竟小，怕她学到一半就放弃，因此没有立即答应她的要求，而是让她看着外甥女拉琴，弹了一会儿，又领着女儿去楼上学古筝的房间看别人练古筝。
正好，和女儿同级的两个小朋友正在练古筝，在我们的要求下，其中一个小朋友为我们演奏了一首优美动听的曲子，女儿听完后，也忍不住在古筝上摸来摸去。我就问女儿：“你打算学小题琴还是古筝呢？”，女儿回答到：“古筝，还是古筝弹出的曲子好听，而且也好学……”。
看到过许多小孩学琴失败的例子，常常学了二三年就放弃了。小孩受不了，家长受不了。一把鼻涕和眼泪，才上琴来就想下，威逼利诱皆不成，亲子谈琴皆色变，还不如不学。
所以在女儿做好决定后，我给女儿提出几点要求和建议：
第一、既然学古筝，就要好好学，用心学，认真学，不怕困难；
第二，既然学古筝，就要学好，不能中途而废，不管遇到什么困难，都要坚持学下去；
第三，学古筝是一项业余爱好，要想学古筝，绝对不能把学习拉下。女儿很坚定地点头答应。
其实孩子有时候兴趣还不固定，随同学或者是亲戚好友的爱好而改变，这时候，做父母的不要盲目地听从孩子的意见，而是要她在与这些兴趣爱好多多接触之后再做出选择，不必要求把孩子培养成一个全才，只要孩子有一项或两项比较喜欢而且能持之以恒学习的爱好就不错了。
二、宝的爷爷奶奶不太同意女儿学古筝
公婆一听女儿学古筝就不高兴，其实，我也很想和两位老人争辩，发表自己的看法。但是，我还是忍住了。
我先分析公婆为什么不想让女儿学古筝的原因，其一：怕女儿耽误学习；其二：接送稍微麻烦。如果让公婆的顾虑打消了，兴许也就能成。再者，公婆特别疼爱女儿，我们说的话他们不听，但女儿说的话他们却听的津津有味，何不让女儿去说服他们呢？而且还借机增强女儿学习古筝的兴趣。
一次，守着公婆，我也故意装着对孩子学古筝的事不太感兴趣，故意大声训女儿：“你作业要是完不成就去玩，那古筝就别学了，正好，你奶奶爷爷没空接送你……”，女儿立即反驳：“谁说我完不成作业就去玩了，我下午在学校时就把作业基本做完了，我愿意学……”，女儿的态度，公婆看在眼里……
又一次，我娘俩谈心，我悄悄问女儿：“爷爷奶奶没空接送你学古筝怎么办啊？爸爸和妈妈又没有时间……”，女儿爽快地回答：“我已经和我爷爷说好了，让他接我，他要是不接我，我就跪倒地上求他……”
更重要的是，外甥女学钢琴的教室正好在女儿楼下，一个二楼，一个三楼，学习时间基本相同，这样以后接送联系，也就更多地麻烦女儿的姑姑了，嘿……
女儿终于成功地去学习了古筝。
其实，有时候公婆的意见和我们做子女的不一致，这个时候，我们无须去理辩，而是要站在老人的角度去考虑，想一个两全其美的办法去解决问题，既不让老人生气，又教育了孩子，何乐而不为呢？
三、让孩子自己练习，自己改正，自己要求
为了放学后练古筝，女儿基本上在学校把作业完成了一大部分。一放学后，随便吃点东西，六点就开始学古筝了。
在老师给予指点后，女儿就开始用心、认真练起来。而我呢？并不像其他家长那样，坐在一旁，静静地听，静静地看，然后再把自己学到的知识帮助孩子纠正。
我是放下孩子就离开教室，偶尔会给她送个水，要不站在教室外静静等候，要不就索性回家，到点再接她。
而她呢，我在这之前，早已经告诉她：学古筝和学习一样，是自己的事情，不能依赖父母，既然想学，就要好好学。而女儿也像个小大人一样，用心认真的弹着她喜爱的古筝。她的辅导老师也不止一次地夸她：这孩子，年龄这么小，我还以为坐不住呢？没想到，不仅坐住了，而且还弹的如此认真。
现在我看到很多家长，参加辅导班陪着孩子，坐在孩子身边，比孩子听的还仔细，完了后要求孩子反复练习，而且还不断给予指点。宝的姑姑也曾经这么劝过我，让我得靠上，我否定了她的意见。
作家长得首先要“放轻松”。你的紧张在意，会让你的小孩受不了的。你可曾在小孩子练琴时，坐在旁边，挑剔这里不对，挑剔那里不对，弄得小孩子都要哭了。你可知道你的小孩，已经很努力了，他弹对了99%，但是有些父母只看到了那弹错的百分之一。
其实，不管学什么东西，都是孩子自己的事情，家长管的多了，势必会遏制孩子自由天性的发展，只要培养孩子的兴趣就可以了，没必要天天和孩子黏在一起，你也没有时间，也没有精力，即使你有时间和精力，但是孩子早晚要长大，早晚要羽翼丰满。
我们做家长的希望他们达到的学习成果：就是要让他们能“自己练习，自己改正，自己要求”。能自己时时改之，更上层楼。
四、表扬孩子要有技巧
女儿学习古筝的时间不长，但女儿一直很用心认真，而且有时候还教我怎么弹。老师在指导女儿时又向我夸奖她，我也趁机向她表扬女儿不服输、有骨气和独立学习的优点，老师在听完我的话后，禁不住夸赞女儿：她将来肯定会成为一个人才！其实，在一旁默默弹琴的女儿也听到了心里去，嘿……我要的就是这种效果！
弹完琴回家的路上，我问女儿：“你老师夸你将来会成为一个人才，你听到了吗？”，女儿点头，我借机表达自己的感受：“我真是自豪有你这么一个女儿，将来我的女儿会成为一个人才，不过要想成为一个人才，一定要刻苦、用心、认真才行……”，女儿点头答应。
回到家后，我故意守着全家人引述她老师的原话，老公和宝的姑姑又表扬了一番，女儿心里肯定美滋滋的。
好孩子是夸出来的！但表扬孩子也要有技巧，不要泛泛而谈，尽量结合具体事例去表扬，特别是守着外人时，效果会更好哟！心理学上有一个“期望效应”，你期望她成为什么样的人，她就会朝着这个目标发展。通过欣赏和鼓励孩子，从小培养孩子自信的优秀品质。
五、通过比赛激发孩子练琴动力
外甥女练习钢琴时，她妈妈总是坐在一旁陪其听课，陪着练习并给与指点。在我的再三劝说下，宝的姑姑终于第一次尝试让孩子独自练琴。
于是，在家里，我故意在女儿和外甥女之间挑起战争，“今天下午，我看你们两个谁能独自认真练琴，不需要妈妈陪，而且能认真用心练琴……”，在一旁不服输的女儿赶忙应战：“哼……比就比……”。外甥女也兴奋“参战”……
宝的姑姑在把两个孩子送去之后立马赶了回来。第一次把外甥女独自留在那里练琴……
练琴结束的时间快到了，我较早地来到了练琴房，分别偷看两个孩子练琴，结果，两个小家伙都很自觉地在弹琴，我立即对他们的“独立、认真”加以表扬，而且还带着他们去超市逛了逛，买了两个礼物送给他们，算是对他们特别是外甥女的第一次独立加以表扬吧！
其实，孩子早晚要长大，我们做父母的，不要怕孩子学不好，第一次离开父母，可能会遇到挫折和困难，但是，经过这些挫折和困难后，孩子收获的是“能力”；我们教给孩子的不是“知识”，而是教给孩子“如何获取知识的能力”，就如那句老话：授人之鱼不如授人之渔。
